不(bu)但备教材(cai)备(bei)教法而且备学生,思考学生(sheng)怎样学,学生将会产生什(shi)么疑(yi)难,该(gai)怎样解决,在备课本中(zhong)体(ti)现(xian)教师的引(yin)导,学生的(de)主(zhu)动学习过程,充(chong)分理(li)解课(ke)后习题(ti)的作用,设计(ji)好练习。 二、认(ren)真(zhen)上课 在